Search results for "vizuālā māksla"

3-4 gadīgu bērnu emocionālo izpausmju sekmēšana vizuālajā mākslā

2019

Bakalaura darba autore: Signe Aukmane-Vīksna. Bakalaura darba tēma: ‘’3-4 gadīgu bērnu emocionālo izpausmju sekmēšana vizuālajā mākslā.’’ Bakalaura darba izvirzīts pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt emocionālo izpausmju sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā. Pētījums sastāv no divām daļām. Teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra par emocijām, vizuālo mākslu un tās ietekmi uz bērnu emocionālo izpausmi. Empīriskajā daļā tika izmantota novērošanas metode, lai izzinātu kā bērni pauž savas emocijas vizuālās mākslas nodarbībās. Pirms pētījuma sākuma darba autore izstrādāja 5 kritērijus, lai izvērtētu bērnu emocionālo izpausmi vizuālajā mākslā pirms darba uzsākšanas un pēc tā. Tik…

5 - 6 gadu vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā

2019

Kvalifikācijas darba temats: 5 - 6 gadu vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā Darba autore: Zane Andreca - Buša Darba vadītāja: doc., Dr.paed. Daiga Kalēja – Gasparoviča Mērķis: Teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā sekmējamas 5 – 6 gadu vecu bērnu sadarbības prasmes Pētījuma objekts: Vizuālās mākslas nodarbības pirmsskolā Pētījuma priekšmets: Bērnu sadarbības prasmes Pētījuma jautājums – Kā vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā sekmējamas 5 – 6 gadu vecu bērnu sadarbības prasmes? Atslēgas vārdi: Sadarbības prasmes, sadarbības prasmju sekmēšana, vizuālā māksla

5-6 gadīgu bērnu patstāvības sekmēšana vizuālajā mākslā

2021

Bakalaura darba tēma: 5 - 6 gadīgu bērnu patstāvības sekmēšana vizuālajā mākslā Darba autore: Dārta Logina Darba vadītājs: Docents Dr.paed. Dagnija Vigule Pētījuma mērķis: analizēt teorētisko literatūru, veikt pētījumu par patstāvības sekmēšanu 5-6 gadīgiem bērniem vizuālās mākslas nodarbībās. Darbs tika izstrādāts divās daļās. Teorētiskajā daļā tika analizētas pedagogu un psihologu atziņa par patstāvību un tās sekmēšanu vizuālās mākslas nodarbības 5 – 6 gadīgiem bērniem, kas balstās uz H. Helminga, D. Lieģeniece, B. Frīdenberga, V. Hibnere, G. Svence, A.Vorobjovs, Z.Sīmane, I. Kraģis, A.Špona, I. Kļava u.c autora atziņām. Pētījuma empīriskā daļa balstās uz praktisko pētījumu, kurā piedalīj…

Latviešu tautas tērpu brunču ritmi vizuālās mākslas apguvē 5. klasē

2018

Darba autore piedāvā izmantot latviešu tautas tērpa brunču ritmus vizuālās mākslas apguvei 5.klasē. Šim nolūkam izstrādāta 4 uzdevumu kopa 7 mācību stundām. Lai izveidotu šo uzdevumu kopu, autore apkopoja teorētisko literatūru par latviešu tautastērpa brunču līniju un krāsu ritmiem un to atšķirībām dažādos novados, pētīja pusaudžu vecumposma īpatnības un pedagoģiskos priekšnosacījumus mācību satura izveidei, veica pedagoģiskā izmēģinājuma darbību skolā, apkopoja skolēnu darbu rezultātus, veica to analīzi un izdarīja secinājumus. Nacionālā identitāte un interese par tradicionālo kultūru ir nozīmīgs faktors spēcīgas, inteliģentas personības veidošanā, un agrīnajā pusaudžu vecumposmā praktiska…

6-7 gadīgu bērnu radošuma attīstības sekmēšana vizuālajā mākslā

2018

Darba autore bakalaura darbam izvēlējās tematu „6 – 7 gadīgu bērnu radošuma attīstības sekmēšana vizuālajā mākslā”, tāpēc, ka tas ir ļoti aktuāls temats, jo mūsdienu mainīgajā un no tehnoloģijām atkarīgajā pasaulē rodas pastiprināta nepieciešamība pēc kreativitātes, tās dažādajiem aspektiem, jo tikai tādas personības spēs adekvāti reaģēt uz krasi pieaugošām sociālpsiholoģiskajām pārmaiņām un strauji progresējošo zinātnes un tehnikas attīstību. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt, izzināt radošuma attīstības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā, vecākajā pirmsskolas vecumā. Teorētiskajā daļā veikta pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze, analizējot dažādu autoru atziņas,…

Digitālo dizaina programmu integrēšana vizuālās mākslas stundās 7. - 9. klasēs

2019

Maģistra darba mērķis ir izpētīt digitālo dizaina programmu integrēšanas iespējas pamatskolā, 7.-9. klasēs, lai izstrādātu rekomendācijas vizuālās mākslas skolotājiem, kuri vēlas integrēt savās mācību stundās dizaina programmas. Darba teorētiskā daļā tiek aplūkoti pētījumi un teorija par digitālo kompetenci. Nosauktas un aprakstītas astoņas digitālās dizaina programmas, aplūkota digitālā kompetence. Norādītas problēmas un iespējas, ar kurām var saskarties pedagogi, kuri integrē jaunas tehnoloģijas, programmas, aplikācijas un lietotnes savās mācību stundās. Analizēta teorija par motivāciju un interesi, kā tā ietekmē skolēnu izglītības iestādēs, kā skolotāji spēj uzlabot. Rezultātā ir izstrād…

3 - 4 gadus vecu bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana darbā ar krāsām vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā

2017

Darba autore ir Elīna Pelše. Kvalifikācijas darbs tika izstrādāts par tēmu “3 – 4 gadus vecu bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana darbā ar krāsām vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā”. Darba mērķis ir noskaidrot, kā darbā ar krāsām vizuālās mākslas nodarbībās bagātināma 3-4 gadus vecu bērnu radošās darbības pieredze. Šajā vecumā pieaug bērna tieksme pēc patstāvības un vēlmes izmēģināt ko jaunu. Pedagogs ir tā persona, kas iepazīstina bērnus ar iespējām. Katrs no viņiem uz vienu lietu raugās citādāk. Visspilgtāk tas ir redzams vizuālās mākslas nodarbībās, kad katrs bērns cenšas atdarināt pedagogu, bet rezultāts ir atšķirīgs. To ietekmē dažādi faktori, kā piemēram, psiholoģiskais a…

4-5 gādīgu bērnu iztēles attīstības veicināšana vizuālajā mākslā - zīmēšanā

2019

Darba autore: Evija Kļaviņa. Kvalifikācijas darba tēma ir “4-5 gadīgu bērnu iztēles attīstības veicināšana vizuālajā mākslā – zīmēšanā.” Kvalifikācijas darba mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt 4-5 gadīgu bērnu iztēles attīstības veicināšanas iespējas vizuālajā mākslā – zīmēšanā. Lai sasniegtu kvalifikācijas darbā izvirzīto mērķi, pirmajā nodaļā tika pētīta un analizēta iztēle un tās veidi dažādu pedagogu un psihologu skatījumā, tika veikts pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības raksturojums. Tika analizēti un apkopoti metodiskie paņēmieni iztēles attīstības veicināšanai zīmēšanā. Otrajā nodaļā kvalifikācijas darba autore veica bērnu raksturojumu temata ietvaros. Tika izmantota n…

Pedagogy and Teacher Education (Scientific Papers University of Latvia, vol. 811)

2016

Ilūziju māksla un trīsdimensiju zīmējums vizuālajā mākslā 7.klasē

2020

Darba autore Laura Laube izstrādājusi diplomdarbu “Ilūziju māksla un trīsdimensiju zīmējums vizuālajā mākslā 7. klasē”. Diplomdarba mērķis ir izveidot mācību saturu tēmai “Ilūziju māksla un trīsdimensiju zīmējums”, to aprobēt vizuālās mākslas stundās, noskaidrojot tēmas aktualitāti pusaudžu vecumposmā. Uzdevumi formulēti vispusīgai tēmas izpētei, apskatot ilūziju dažādos mākslas veidos un tās iedarbību uz uztveri. Rezultātā skolēni apgūst ilūzijas principus, tos praktiski pielietojot vizuālās mākslas mācību stundās, paplašinot uztveres un radošās domāšanas procesus. Uzdevumi ir izpētīt literatūras un informācijas avotus, izveidot mācību saturu tēmai, izvēlēties atbilstošas mācību metodes sa…